В настоящее время перед педагогами дошкольных образовательных организаций стоит проблема развития познавательной активности дошкольников.

Педагогическая действительность ежедневно доказывает, что процесс обучения проходит эффективнее, если дошкольник в процессе образовательной деятельности проявляет исследовательскую​ ​ активность.

Педагогами нашего Жемчужного детского сада​ широко применяются современные образовательные​ технологии​ ​ по формированию познавательной активности детей дошкольного возраста:

1. Проектная деятельность;

2. Коллекционирование;

3. Опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность;

4. Путешествия по реке времени;

5. Путешествия по карте.

Ведь дети по своей сущности являются исследователями с самого раннего возраста. Так почему же не использовать этот метод уже в детском саду?

​В нашем детском саду такая возможность есть благодаря замечательным специалистам: учителю-логопеду Васильевой Евгении Юрьевне и музыкальному руководителю Маховой Евгении Львовне, которые организовали прекрасную образовательную среду на третьем этаже нашего детского сада (и не только там). Здесь у нас есть карта мира и карта России, собственно, с которой мы и начали свое путешествие.

Для каждого путешествия необходим материал:

• Карта;

• Видеоуроки, карточки или фотоиллюстрации с изображением природных, культурных ландшафтов разных частей света, конкретных и сказочных объектов;

• Необходимый демонстрационный и раздаточный материал (зависит от цели и задач деятельности).

Выбор пункта назначения зависит от​ поставленной перед детьми цели.

Прежде чем отправляться с детьми в путешествие, мы познакомили их с картой​ ​ и глобусом, более​ подробно рассказали о материках, океанах. Рассмотрели и определили, каким цветом обозначены на карте:​ горы​ - коричневые,​ вода​ - голубая, зелёный -​ лес, жёлтый​ песок​ и другими знаками. Уточнили, что вода занимает большую часть земной поверхности, познакомились с компасом.

Наши путешествия по карте только начинаются. Мы успели пока побывать на Дальнем Востоке и в Восточной Сибири, узнали, что такое Камчатка и Чукотка, чем знаменито озеро Байкал, куда ведет нас Транссибирская магистраль.

Впереди у нас еще много интересного и неизведанного.

Игра - путешествие по карте помогает решить следующие задачи:

1. Развивать у детей географические представления о земном шаре, океанах, материках через знакомство с глобусом и картой (части света, страна, природные ископаемые, обозначение пустынь, лесов, гор, рек и т. д.).

2. Познакомить детей с различными природно-климатическими зонами, условиями жизни на Земле и разными видами ландшафта.

4. Развивать представления о странах и населяющих их народах; особенностях их жизнедеятельности.

5. Придать творческий исследовательский характер процессу изучения окружающего мира.

И в конце своего выступления, нам хочется отметить ряд достоинств технологии​ «Путешествие по карте».

Данная технология дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Во время таких занятий прекрасно развиваются память, мышление. Обогащается словарный запас, проявляются творческие способности.